Anotace: Pohádky, detektivky, fantasy nebo dobrodružné příběhy –každý žánr má své typické znaky. Beseda hravou formou seznamuje s různými literárními žánry, jejich hlavními rysy a známými knižními příklady. Pomocí skupinové práce žáci vyhledávají knihy podle žánrů a prezentují své poznatky.
Cíl: Rozvíjet čtenářskou gramotnost, posílit schopnost práce s textem i knihou a podporovat spolupráci.
Časová dotace: 60 minut
Cílová skupina: žáci 5.–7. třídy ZŠ
Počet žáků: max. 30 (jedna třída)
Lektor: Anna Hášová
Anotace: Bubliny, obrázky, zvuky i příběh – to všechno patří ke komiksu. Děti se vydají do jeho světa, poznají něco z historie, jeho základní principy, známé hrdiny a vyzkouší si otextováním vytvořit vlastní komiks. Na závěr dostanou prostor objevovat a číst současnou komiksovou tvorbu.
Cíl: Žák pozná základní principy komiksu, využije je při jeho otextování a seznámí se se současnou komiksovou tvorbou.
Časová dotace: 60–90 minut (dle zájmu o vlastní čtení)
Cílová skupina: žáci 6. třídy ZŠ
Počet žáků: max. 30 (jedna třída)
Lektor: Kateřina Fridrichová
Anotace: Lekce hravou formou představí svět českých přísloví a pranostik. Děti se seznámí s jejich významem, původem i použitím v běžném životě. Pomocí ukázek, hádanek a praktických úkolů zjistí, co nám mohou přísloví „říct“ a před čím pranostiky varují nebo radí.
Cíl: Seznámit děti s českými příslovími a pranostikami, jejich významem a využitím v běžném životě a rozvíjet schopnost porozumět jejich sdělení.
Časová dotace: 45–60 minut
Cílová skupina: žáci 5.–7. třídy ZŠ
Počet žáků: max. 30 (jedna třída)
Lektor: Anna Hášová
Anotace: Co je to totalita a jak může ovlivnit život lidí? Společně se začteme do knihy Tota Lítá od Niny Špitálníkové a prostřednictvím příběhu o králi Totáčovi budeme objevovat, jak může vzniknout nesvobodná společnost a proč se lidé někdy nepostaví nespravedlivé moci. Žáci se zamyslí nad tím, díky čemu může mít vládce moc, co se v totalitě nesmí a jaké hodnoty chrání demokracie. Lekce propojuje čtení, diskusi a tvořivou aktivitu zaměřenou na svobodu a lidská práva.
Cíl: Seznámit žáky prostřednictvím literárního příběhu se základními principy totalitní společnosti a rozdíly mezi nesvobodou a demokracií. Rozvíjet kritické myšlení, schopnost diskutovat o svobodě, moci a lidských právech a formulovat vlastní názor.
Časová dotace: 60 minut
Cílová skupina: žáci 6. třídy ZŠ
Počet žáků: max. 30 (jedna třída)
Lektor: Bc. Tereza Vykypělová
Anotace: Rozhodujeme se každý den – někdy nad úplnými maličkostmi, jindy může mít naše rozhodnutí mnohem větší následky. Co všechno naše volby ovlivňuje? Rozhodujeme se opravdu sami za sebe, nebo se necháme strhnout ostatními? A dokážeme své rozhodnutí obhájit, vyslechnout jiný názor nebo přiznat, že jsme se možná rozhodli špatně?
K tomu nám pomůže kniha od Matilde Tacchini: Nemačkejte to tlačítko.
Cíl: Děti si uvědomí různé faktory, které ovlivňují jejich rozhodování, a rozvíjejí schopnost formulovat a obhájit vlastní názor, naslouchat argumentům druhých a reagovat na ně.
Časová dotace: 60 minut
Cílová skupina: žáci 6.–7. třídy ZŠ
Počet žáků: max. 30 (jedna třída)
Lektor: Mgr. Kateřina Fridrichová
Anotace: Lekce zavede děti do světa detektivních příběhů, kde se zločin odhaluje logikou, důvtipem a postřehem. Seznámí je s typickými prvky detektivního žánru, jeho vývojem a známými autory. V druhé části lekce s v roli detektiva vyzkouší na základě indicií odhalit pachatele. Při pátrání budou spolupracovat ve skupinách, diskutovat nad jednotlivými stopami ,společně hledat řešení, včetně závěrečné obhajoby.
Cíl: Podpořit čtenářský zájem o detektivní literaturu, rozvíjet logické myšlení, argumentaci a schopnost spolupracovat ve skupině.
Časová dotace: 60–90 minut
Cílová skupina: žáci 6.–9. třídy ZŠ
Počet žáků: max. 30 (jedna třída)
Lektor: Mgr. Kateřina Fridrichová
Anotace: TikTok je pro mnoho dospívajících samozřejmou součástí každodenního života. Co ale za ním stojí, jaký obsah se nám na sociálních sítích zobrazuje? Jak algoritmy rozhodují o tom, co uvidíme, proč je tak snadné u krátkých videí zůstat a co o nás mohou sociální sítě zjistit?
V lekci se podíváme pod povrch TikToku a zamyslíme se nad tím, jak funguje sběr dat, proč mohou být sociální sítě návykové a jak ovlivňují způsob, jakým získáváme a vnímáme informace. Materiál převzatz JSNS.cz (Jeden svět na školách).
Cíl: Uvědomit si, jak sociální sítě pracují s uživatelskými daty, porozumět některým mechanismům jejich návykovosti a rozvíjet schopnost kriticky přistupovat k informacím získávaným prostřednictvím sociálních sítí.
Časová dotace: 90 minut
Cílová skupina: žáci 6.–9. třídy ZŠ
Počet žáků: max. 30 (jedna třída)
Lektor: Mgr. Kateřina Fridrichová
Anotace: Dílna čtení nabízí žákům prostor pro samostatné čtení, přemýšlení nad textem a sdílení čtenářských zážitků. Žáci si sami vyberou knihu v knihovně, případně si přinesou vlastní rozečtenou knihu z domova, a budou pracovat s vybranou ukázkou. Zaměří se na porozumění textu, přemýšlení nad dějem a postavami, hledání hlavních myšlenek a sdílení vlastních čtenářských zkušeností. Lekce podporuje čtenářskou gramotnost, kritické myšlení a pozitivní vztah ke knihám.
Cíl: Rozvíjet čtenářskou gramotnost prostřednictvím samostatného čtení, práce s textem a sdílení čtenářských zkušeností. Vést žáky k porozumění textu, formulování vlastníc myšlenek, přemýšlení o literárních postavách a ději a k pozitivnímu vztahu ke čtení.
Časová dotace: 90–120 minut
Cílová skupina: žáci 6.-9. třídy ZŠ
Počet žáků: max. 30 (jedna třída)
Lektor: Mgr. Kateřina Fridrichová, Bc. Tereza Vykypělová
Anotace: Jak může vypadat svět, ve kterém lidé postupně přicházejí o možnost svobodně rozhodovat, mluvit nebo poznávat pravdu? Prostřednictvím ukázek z knih Tota Lítá, Dárce a Orwellova románu 1984 se žáci seznámí s různými podobami totalitní a nesvobodné společnosti v literatuře. Následně budou pracovat s úryvky z knihy Niny Špitálníkové Svědectví o životě v KLDR a porovnávat, jak je život v nesvobodné společnosti zachycen v dystopických románech a jak vypadá ve skutečnosti. Lekce propojuje literaturu s dějepisem a vede žáky ke kritickému přemýšlení o moci, svobodě, kontrole společnosti a možnostech člověka postavit se nespravedlnosti.
Cíl: Seznámit žáky s různými podobami totality v literatuře i ve skutečnosti a vést je k porovnávání literárních fikcí s autentickými svědectvími zaznamenaných v knihách Niny Špitálníkové. Rozvíjet kritické myšlení, schopnost samostatně interpretovat text a formulovat vlastní názor na svobodu, moc a fungování nesvobodné společnosti.
Časová dotace: 60 minut
Cílová skupina: žáci 7.–9. třída ZŠ
Počet žáků: max. 30 (jedna třída)
Lektor: Bc. Tereza Vykypělová
Anotace: Anna Nilsen vytvořila knihu Detektiv v galerii, která propojuje čtení, pozorování a práci s informacemi s poznáváním výtvarného umění. Žáci pracují s indiciemi, porovnávají originály s padělky, vyhledávají důkazy a své závěry formulují a obhajují. Prostřednictvím vybraných děl se seznamují s některými výtvarnými obdobími, styly a jejich charakteristickými znaky, zároveň dostávají prostor pro vlastní interpretaci a vyjádření názoru na umělecké dílo vycházející z jejich osobního prožitku. V závěru si prostřednictvím vlastní tvorby vyzkoušejí, jak náročné je napodobit originál a co může pomoci při odhalování padělku.
Cíl: Rozvíjet schopnost pozorně číst, vyhledávat a porovnávat informace, formulovat vlastní názor a podložit jej konkrétním důkazem. Prostřednictvím práce s výtvarnými díly rozvíjet schopnost pozorovat vnímat a pojmenovat jejich charakteristické znaky, okrajově žáky seznámit s vybranými autory, obdobími a výtvarnými styly a podpořit jejich tvořivost prostřednictvím vlastní zkušenosti s vytvářením kopie.
Časová dotace: 90 minut
Cílová skupina: žáci 7.-9. třída ZŠ
Počet žáků: max. 30 (jedna třída)
Lektor: Mgr. Kateřina Fridrichová
